Lesión Cerebral - Monitoreo y Autoconciencia

INFORMACIÓN PARA PADRES - SALUD PEDIÁTRICA

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Las habilidades de monitoreo y autoconciencia forman parte de un grupo de funciones cognitivas conocidas como funciones ejecutivas o habilidades de pensamiento de nivel superior. Estas capacidades permiten a las personas reflexionar, evaluar su propio desempeño y anticipar las consecuencias de sus acciones, lo que facilita una interacción adecuada con los demás y un funcionamiento eficaz en la vida diaria.

Después de una lesión cerebral, estas funciones pueden verse afectadas, generando dificultades en el comportamiento, el rendimiento académico y las relaciones interpersonales.

Ejemplos de dificultades con el monitoreo y la autoconciencia

A continuación, se presentan algunos comportamientos comunes que pueden indicar problemas en esta área. Estas dificultades suelen observarse de manera constante en el día a día:

• El niño o adolescente realiza tareas con muchos errores, o de forma que parece descuidada.

  
  

• Acapara las conversaciones, sin dejar espacio para que otros participen.

  
  

• Continúa hablando aunque los demás ya no estén interesados en la conversación.

  
  

• No tiene conciencia de las limitaciones físicas o cognitivas que presenta.

  
  

• Plantea metas, planes o expectativas que no son realistas.

  
  

Estrategias que pueden ayudar

• Incentivar la revisión del trabajo realizado como parte de la rutina diaria. Por ejemplo, revisar una tarea antes de darla por terminada.

  
  

• Establecer una señal acordada que indique cuándo es momento de dejar de hablar.

  
  

• Fomentar que el niño practique turnarse para hablar en las conversaciones.

  
  

• Utilizar ayudas visuales o externas que permitan al niño seguir su rendimiento en diferentes tareas.

  
  

• Recordar de forma suave y respetuosa las dificultades o limitaciones que pueda tener.

• Explicar con claridad los efectos positivos y negativos que pueden tener ciertas acciones.

  
  

• Trabajar juntos para analizar las posibles consecuencias de diversas situaciones, usando ejemplos concretos de la vida real.

  
  

¿Cuándo consultar al médico?

Las dificultades con el monitoreo y la autoconciencia, al igual que otras funciones cognitivas, pueden ser identificadas formalmente a través de una evaluación neuropsicológica. Un neuropsicólogo puede diseñar estrategias compensatorias y de manejo personalizadas, teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades cognitivas del niño. Un psicólogo clínico también puede ofrecer apoyo individual para ayudar al niño o adolescente a enfrentar estos desafíos.

Puntos clave a recordar

• Las habilidades de monitoreo y autoconciencia forman parte de las llamadas funciones ejecutivas o habilidades cognitivas superiores.

  
  

• Hay estrategias prácticas que pueden ayudar a los niños con dificultades en estas áreas.

  
  

• Estos problemas pueden ser evaluados formalmente por un neuropsicólogo, quien podrá guiar el tratamiento adecuado.