Lesión Cerebral – Dispraxia

INFORMACIÓN PARA PADRES - SALUD PEDIÁTRICA

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La dispraxia es una dificultad en la coordinación y ejecución de movimientos voluntarios, que puede presentarse después de una lesión cerebral. Afecta la capacidad del niño para planificar y realizar los movimientos en el orden correcto para alcanzar un objetivo.

Un niño con dispraxia puede entender lo que se le pide y tener la capacidad física para hacerlo, pero no logra ejecutar la acción de manera organizada o voluntaria. Esto se debe a un problema en la planificación motora, no en la fuerza muscular o en la comprensión de las instrucciones.

La dispraxia puede ser generalizada (afectando todo el cuerpo) o localizada, como en la región oro-motora, lo que genera dificultades para articular sonidos del habla. La severidad varía entre casos leves y graves, pero a diferencia de la dispraxia del desarrollo (presente desde el nacimiento), la dispraxia adquirida tras una lesión cerebral puede mejorar con el tiempo, la práctica y la terapia.

¿Cuáles son los Síntomas?

• Variabilidad en la ejecución: el niño puede realizar una acción espontáneamente (como rascarse la nariz), pero no logra repetirla al recibir una instrucción (por ejemplo, “toca tu nariz”), aunque entienda lo que se le pide.

  
  

• Dificultad para generalizar habilidades: una vez que aprende una tarea (por ejemplo, vestirse con cierta ropa), puede no saber cómo hacerlo si cambia el entorno o la prenda, hasta que reaprenda esa variación.

  
  

• Frustración por no poder hacer lo que quiere o se le pide, lo que puede afectar su autoestima.

  
  

• Malentendidos por parte de adultos que podrían etiquetar al niño como “perezoso”, “desobediente” o “sin ganas de colaborar”, cuando en realidad enfrenta una dificultad motora genuina.

  
  

¿Cuándo Consultar al Profesional de Salud?

Los principales profesionales que detectan y trabajan con la dispraxia son:

• Terapeutas ocupacionales

  
  

• Fisioterapeutas (kinesiólogos)

• Fonoaudiólogos o logopedas

  
  

Estos especialistas evalúan el problema, diagnostican y proponen estrategias de tratamiento personalizadas.

Estrategias para Ayudar al Niño

• Comprender la condición: Saber que el niño tiene dispraxia y no está siendo intencionalmente desobediente reduce la tensión y facilita el apoyo.

  
  

• Reformular las instrucciones: Cambiar la forma de pedir una tarea, usar gestos visuales junto con indicaciones verbales puede ayudar al niño a comprender y ejecutar la acción.

  
  

• Dar tiempo y ser paciente: El niño puede necesitar más tiempo porque debe pensar paso a paso en cómo realizar una tarea.

  
  

• Dividir tareas complejas en pasos más pequeños, y asegurarse de completar cada uno antes de avanzar al siguiente.

  
  

• Evitar presionar o exigir respuestas rápidas, ya que esto puede aumentar la frustración y bloquear la respuesta motora.

  
  

Puntos Clave para Recordar

• La dispraxia implica dificultad para planificar y organizar movimientos.

  
  

• Puede afectar al habla (dispraxia oro-motora) o al cuerpo en general.

  
  

• La dispraxia posterior a una lesión cerebral puede mejorar con el tiempo, práctica y terapia.

  
  

• El diagnóstico y tratamiento lo realiza el equipo terapéutico: terapeuta ocupacional, fisioterapeuta o fonoaudiólogo.

  
  

• Apoyar al niño con paciencia, adaptar las instrucciones y facilitar el aprendizaje paso a paso son claves para su recuperación.